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2020年青海省考申論備考:時評文章學語言

2019-11-08 15:41:21 公務員考試網 http://www.obienj.live/ 文章來源:華圖教育

在申論學習的過程中,積累很重要,但是對于大部分備考考生而言,在做積累時,更多的是盲目的、機械的,最后感覺收獲不多,所以,今天專家給大家講講時評文章到底怎么用。

一、選好平臺:在“精”不在“多”

時評類文章的選讀,一要保證權威性;二要保障時效性;三要保證領域對。所以給大家推薦兩款手機APP:央視新聞、人民日報。這兩款APP都專門設有“評論”和“評銳度”兩個專欄,刊發評論員文章。同時,文章不僅更新速度能緊緊“咬住”熱點事件且熱點事件多為國內政治、經濟、文化、社會民生等領域話題,與申論考試材料涉及領域基本趨同。因此,只要持之以恒,每天積累“跬步”,學之有“道”,掌握科學方法,切中學習要義,定會在文章寫作中“百尺竿頭更進一步”!

二、學之有“道”:學素材、學觀點、學語言

(一)學素材

素材積累,是學習的基礎。在進行素材積累時,大家可以做好“檔案整理”,例如可以將看到的素材按照五大領域:政治、經濟、文化、社會、生態進行分類;同時,為了盡最大可能保證事件的準確性,又能最大限度減小記錄壓力,可以將事件按照“主體+處境+做法+結果”,進行梳理。例如:社會:溫州樂清再次發生“滴滴順風車”司機殺人案;陜西漢中共享單車首次被交警貼上“罰單”等。這樣一方面,新聞事件的系統性會比較強;另一方面通過梳理事件主要內容還可以提升提煉概括能力,一舉兩得。

(二)學觀點

觀點積累,是學習的關鍵。縱觀近幾年國考文章寫作,寫作主題與材料依然會有很大關系,但是,文章考察切入點即從哪個角度考察對材料的看法仍然很靈活,且越來越深邃,更加關注一個考生能夠對一個具體的話題談出深刻的、獨到的見解。所以,考生在進行時評文章學習時,積累評論員的觀點既能保證對同一事件有全面、多棱角的認知,又能夠通過積累提升自己的思考力、見解力。例如:高鐵“霸座男”,最近引發公眾唾棄,隨后濟南鐵路公安處依據《治安管理處罰法》,給予孫某治安罰款200元的處罰,鐵路客運部門也在鐵路征信體系中記錄該旅客信息,并在一定期限內限制其購票乘坐火車。人民日報對此評論刊文,仔細閱讀,可以整理如下觀點:1、這次“霸座男”之所以能迅速得到處罰,與網絡發酵不無關系,但不能每次出現問題,都依賴輿論的“推力”,最為有效率的平息事態、維系公正,還需執法果斷;2、公共服務機構不能縱容這樣的“小惡”,執法者不能站在破壞者的一邊,拿大眾的公共資源、閑置資源為違規者買單,搞無原則的息事寧人,那樣只會讓守規則的人被羞辱;3、規則需要輿論譴責“圍觀”,更需要依法依規維護,只有這樣這“霸”那“痞”的現象才會越來越少。

(三)學語言

時評文章的語言并非有多華麗,更多傳遞的是客觀和理性,所以在閱讀時評文章時,對于表達觀點、思想的句子和詞匯積累必不可少。例如,在高鐵“霸座男”時評文章中,可以積累如下語句:“一個列車的文明標桿:惡小不可為,惡小亦會受罰。”;“‘小惡’必罰,‘小善’當為。”;“對于“小惡”有沒有懲戒能力,恰恰成為考驗一個社會微觀法治水平的標尺。”;“一個文明進步的社會必然是注重規則的社會,我們需要多些較真兒,少些‘差不多得了’。”

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