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2020國考面試之語言練習篇

2019-09-29 13:47:38 公務員考試網 http://www.obienj.live/ 文章來源:華圖教育

語言問題是不少考生在面試考場上面臨的一大障礙,磕絆、重復、過于口語化、語病等,不流暢、不適宜的語言表達會大大降低答題質量,使得考生表述的內容大打折扣,無法打動聽者。而這些問題的產生除了緊張心理作祟,更來自于考生日常言語表達中積累的不良習慣,所以,很多考生會發現,原本以為只是心里緊張造成的詞不達意,在克服緊張感之后仍沒有得到有效改善。

所以說,單純語言能力的提高也需要專門練習,并不是只要多說多練就行,而要講求方法。下面本文就針對不同程度語言問題的考生,提供三種練習方案,考生可根據自己的實際情況進行選擇。

輕度語言問題者——能夠通順閱讀,答題時能基本表達清楚自己的意思,沒有嚴重的語病,但無法保證流暢度。此類考生的語言習慣和詞匯量往往沒有太大問題,主要問題在于思考和言語表達不能很好結合,往往是還沒想好就開口,邊想邊說,或者是思維敏捷度不夠,思考的速度趕不上表達的速度,造成說了上句沒下句或常常為斟酌一個詞卡殼半天的情況。

此類考生特別需要鍛煉思維的敏捷度,應盡快通過練習建立起思維與語言的緊密關聯。練習項目:臨場發揮的演講。練習方式:可讓家人或朋友隨意給自己出一個演講題目,考生拿到題目后思考一分鐘,立刻開始三分鐘的演講,想到什么說什么,三次練習之后要逐漸嘗試延長時間,規范段落結構,升華內容立意。多次練習后要盡量做到看到題目后快速打腹稿,說著前一句的同時,腦中思考下一句,并且不糾結于難詞和過于文學性的詞匯,做到表達清晰流暢即可。考生在作答面試題目時,也要有意識地運用練習中掌握的方法,一點點提高思維和語言的配合度。

中度語言問題者——能夠通順閱讀,但答題時不太能表達清楚自己的意思,語言磕絆、重復,伴有語病。此類考生的語言問題有時是因考前心理壓力造成,有時則是不良的語言習慣和詞匯量匱乏造成,但整體而言情況是可改善的,經老師提醒后,往往能夠引起注意并有意識地改正,但改正的效果因人而異,考生想要徹底革除語言問題,還需要有意識地鍛煉自己。

此類考生不僅要鍛煉思維的敏捷度,建立思維和語言之間的緊密關聯,更需要改掉不良的語言習慣,豐富詞匯,所以在進行上述演講練習之前,還需增加一項練習:復述文章。練習方式:考生需選取適當篇幅的文章(可以是人民網、光明網等時評文章,也可以是寫得好的習題答案、閱讀材料等,字數在400到500字),先將文章內容瀏覽兩遍,瀏覽過程中要識記評論要點和一些寫得好的點睛語句。瀏覽完畢之后,考生要模仿原文,用自己的語言將文章內容重新表述一遍,對于在復述中表達不清的地方,要查看原文,學習原文正確的表達方式和精準的用詞。如果兩次仍不能流暢復述原文,可以多重復幾次。此項練習不僅能夠積累詞匯,矯正不規范的表達方式,也可以在練習中積累熱點知識,拓展視野。考生在練習中,應有意識地學習一些時評文章的表述方式,揣摩語感,逐漸化為己用。

重度語言問題者——語言問題嚴重,答題、閱讀均不能做到通順、流暢,句子支離破碎,表述不清,語速緩慢等,使聽者感受極差。此類考生的語言問題已經累積到一定程度,往往很難一下打開局面,上面兩項練習對于這類考生而言難度較大,因此需要從更基礎的練習開始:多次閱讀后復述。練習方式:考生需選取適當篇幅的文章(可以是人民網、光明網等時評文章,也可以是寫得好的習題答案、閱讀材料等,400到500字),先默讀文章一遍,找準文章斷句,標注重點詞句,然后大聲朗讀全文一遍,在朗讀過程中,盡量避免停頓和重復,如果有卡殼、讀錯的地方進行標注,再次朗讀,再次朗讀中要著重注意前面讀錯的地方,并且力求做到聲音洪亮,通順流暢,多遍練習后,語速逐漸加快,直到能夠復述原文大致內容。復述練習的方式,與上文所述相同,但考生一定要注意學習和識記文中經典的表達方式和詞句,在答題中有意識地加以運用。

這項練習從訓練考生最基本的語感、語速開始,通過一遍遍大聲朗讀突破考生的心理桎梏,磨練語感,熟悉時評文章的表達模式和用詞選句。考生在練習過程中還可以學到好的表達方式,使自己作答題目更加規范化。

以上三種語言練習是針對不同程度語言問題的考生而設計,考生也可根據自己的情況進行自由組合,但考生需要明白,語言表達能力的提高絕非一日之功,大家想要自己的語言表述更加清晰、流暢、打動人,就要提前投入精力,進行有針對性的練習,千萬不要“臨時抱佛腳”,抱有僥幸心理,或認為存在什么“萬能語句”,使自己的回答更加陷入套路化、模式化,進一步影響答題效果。

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